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Pastores de gatos: cómo elige cada país a quienes dirigen sus universidades

Misión / Profesores

Pastores de gatos: cómo elige cada país a quienes dirigen sus universidades

y
01/10/2026
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¿Quién elige a quien dirige una universidad? España, Italia y Grecia dejan que la manada vote a su pastor; el mundo anglosajón lo contrata desde fuera; media Europa busca fórmulas intermedias. María Teresa Ballestar y Jorge Sainz, profesores de la Universidad Rey Juan Carlos, comparan los modelos de elección rectoral en Europa y Estados Unidos y revisan qué dicen los estudios sobre si el mérito, o solo el arraigo, lleva al éxito.

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NUEVO

"Coopetir" para avanzar: una nueva cultura académica para el siglo XXI

Investigación / Políticas / Transferencia

«Coopetir» para avanzar: una nueva cultura académica para el siglo XXI

29/09/2026
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Joan Ramon Sanchis, catedrático de Organización de Empresas y director del Departamento de Dirección de Empresas de la Universitat de València, propone la coopetición, un concepto que comprende la capacidad de competir y colaborar simultáneamente, como vía para resolver esta contradicción y convertir la cooperación interna en la mayor ventaja competitiva de la universidad del siglo XXI. ¿Es posible competir y cooperar al mismo tiempo dentro de un mismo departamento?

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¿Desaparecerá la universidad o desaparecerá lo que entendemos por universidad?

Digitalización / Políticas

¿Desaparecerá la universidad o desaparecerá lo que entendemos por universidad?

24/09/2026
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José Luis Verdegay, catedrático emérito de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial de la Universidad de Granada, dibuja el mapa de las fuerzas que están minando el modelo universitario clásico. Cree que la universidad no desaparecerá, pero sí que tendrá que convertirse en algo distinto. Realidades como el criterio, el juicio y la comunidad serán fundamentales.

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La revolución silenciosa: resignificar los campus universitarios

Políticas

La revolución silenciosa: resignificar los campus universitarios

22/09/2026
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Josep Maria Villalta, secretario ejecutivo de la Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP), director de Global University Network for Innovation (GUNi) y editor del blog, propone en este post, «La revolución silenciosa: resignificar los campus universitarios», una mirada renovada sobre los espacios universitarios: lugares para aprender y trabajar, pero también para participar, experimentar y convivir.

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Delegación y coste cognitivos

Digitalización

Delegación y coste cognitivos

17/09/2026
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La IA no solo está cambiando lo que hacemos, sino también aquello que dejamos de hacer por nosotros mismos. La cuestión, por tanto, no es cuánto puede pensar la IA por nosotros, sino cuánto estamos dispuestos a dejar de pensar nosotros. Senén Barro, director científico del CITIUS y editor del blog, aborda en este post una cuestión que conecta con la reflexión de Jeffrey Maynes sobre el riesgo de una «espiral de muerte del pensamiento crítico» (critical thinking death spiral) en su ensayo Generative AI and Cognitive Offloading (2026).

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Tienen internet, pero no tienen formación: por qué la universidad no puede mirar a otro lado en la educación sexual

Profesores y estudiantes

Tienen internet, pero no tienen formación: por qué la universidad no puede mirar a otro lado en la educación sexual

15/09/2026
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Marta Talavera, profesora de la Universitat de València, desmonta la idea de que los jóvenes universitarios no necesitan formación afectivo-sexual porque ya tienen acceso a internet. Aunque la universidad no mejora por sí sola indicadores generales de bienestar sexual, afirma la autora, sí produce un efecto medible y sustancial allí donde ofrece formación sobre educación sexual a los estudiantes.

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Investigación y publicación: caminando sobre arenas movedizas

Transferencia

Investigación y publicación: caminando sobre arenas movedizas

11/09/2026
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Ingrid Mosquera, profesora titular en la Universidad Internacional de La Rioja e investigadora principal del grupo TEKINDI, reflexiona sobre la situación de muchos investigadores que se ven inmersos en situaciones de mala praxis editorial y que perjudican su reputación y desempeño en el camino académico. La autora pide una mirada que no generalice al evaluar las trayectorias investigadoras y sea más empática, una mirada que tenga en cuenta la complejidad del sistema de la investigación universitaria en España.

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¿Qué motiva (verdaderamente) tu divulgación científica?

Transferencia

¿Qué motiva (verdaderamente) tu divulgación científica?

08/09/2026
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Rosana Villares, profesora de la Universidad de Zaragoza, analiza qué motiva realmente la divulgación científica ahora que empieza a contar en la evaluación del profesorado y advierte que convertir la divulgación en indicador corre el riesgo de burocratizar una práctica hasta ahora motivada por el compromiso y el disfrute. La pregunta sobre la mesa es la siguiente: ¿divulgaremos, como ya ocurre con la publicación, para el visto bueno del evaluador?

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Senén Barro, físico y catedrático del área de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial en la Universidad de Santiago de Compostela.

«Conviene insistir e insistir». 

✅ En julio de 2023, Senén Barro, de quien esperamos muy pronto un nuevo post, miembro de nuestro consejo editorial y director de CiTIUS, utilizó la figura tridimensional llamada cubo de la transferencia de la I+D, con el propósito de impulsar este camino de innovación y de transformación en los planes estratégicos del sistema universitario español.

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